教育质量评估背景下城乡规划专业课程转型建设研究_中国煤炭行业知识服务平台

教育质量评估背景下城乡规划专业课程转型建设研究

作者

霍海鹰李佳王士坤
单位

河北工程大学建筑与艺术学院
摘要

针对城乡规划专业课程在教学过程中存在课程转型衔接的问题,运用城乡规划专业基础核心课程体系中的"规划下沉"暨建筑与规划融合教学模式,改变原来先建筑,后规划的教学模式,让规划课程下沉,在一年级做到建筑与规划相融合,从规划空间入手,建立城市空间思维,形成对规划空间体系的初步认知,培养学生在城乡经济、社会、生态、文化、空间等方面的整体性思维,为今后高层次专业知识学习奠定基础。提高学生由微观空间的建筑单体设计向宏观城乡空间规划设计转变的能力,解决建筑基础课程向规划基础课程转型困难的问题,从而提高教学质量。
关键词

城乡规划专业教学模式基础核心课程规划下沉
基金项目(Foundation)

河北省高校精品在线开放课程立项；河北工程大学教育教学研究项目(编号：JG2017011)；
文章目录

一、城乡规划专业当前教学模式面临的问题
二、城乡规划专业教学模式改革
（一）城乡规划专业教学模式改革的意义
1. 教学模式的转变
2. 教学思维的转变
3. 建立正确价值观
（二）“规划下沉”教学模式内容
（三）“规划下沉”教学模式目标
（四）“规划下沉”教学模式拟解决的关键问题
1.“规划下沉”模式下的核心教学内容的设置
2. 教学内容体现与建筑课程的联系
（五）实施方案和可行性分析
1. 实施方案：
2. 可行性分析：
三、“规划下沉”模式教学的特色与创新之处
（一）“规划下沉”模式教学内容设置
（二）锻炼学生的规划设计技巧
（三）培养学生对规划的提前认知
四、结语
引用格式

霍海鹰,李佳,王士坤.教育质量评估背景下城乡规划专业课程转型建设研究[J].河北工程大学学报(社会科学版),2020,37(01):92-95.