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作者
黄玮莹廖华英周鑫琴
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单位
东华理工大学外国语学院
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摘要
中国文化类课程是来华留学生人才培养体系的重要组成部分,帮助留学生融入中国社会,起着重要的作用。在当今互联网和现代信息技术与教学融合的背景下,探讨中国文化类课程翻转课堂如何有效开展有着重要意义。基于现代教学评价理论,针对来华留学生中国文化类在线课程的教学目标构建相应的教学评价体系,并以国家精品课程《中国文化概况》翻转课堂的教学实践为例,讨论该教学评价体系的可行性和合理性。
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关键词
中国文化类课程翻转课堂教学评价
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基金项目(Foundation)
国家哲学社会科学基金项目(编号:17XYY010)；
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文章目录
一、引言
二、现代教学评价理念
三、中国文化类课程教学评价原则
四、中国文化类课程翻转课堂教学评价体系构建
五、中国文化类课程翻转课堂教学评价实践
(一)课程简介
(二)教学评价实践
(三)教学评价反馈与反思
六、结语
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引用格式
黄玮莹,廖华英,周鑫琴.来华留学生中国文化类课程翻转课堂的教学评价体系构建[J].河北工程大学学报(社会科学版),2020,37(03):87-91.
河北工程大学学报（社会科学版） 
2020年第03期 
