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作者
吴楠
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单位
中国矿业大学（北京）理学院
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摘要
高等学校承担着立德树人的根本任务,高等数学教学在立德树人根本任务中具有基础性、先导性地位。结合高等数学教学实践,阐述了高等数学课程思政师资队伍建设方法:正确认识开展"课程思政"的必要性;让思政教育"如盐入味";教师以身作则。对高等数学课程思政建设进行探讨:将我国古代数学成就、当代建设成就、日常生活知识、辩证法思想、文学艺术知识、数学人物和数学史、励志教育渗透、融合到课堂,培养学生的家国情怀、人文精神和美好道德情操。
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关键词
立德树人课程思政人文精神高等数学价值塑造能力培养
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基金项目(Foundation)
北京市教育委员会教改项目(编号:202011413002)；中国矿业大学(北京)教学项目“高等数学课程思政建设”；中国矿业大学(北京)教改重点项目“高等数学一流课程建设”；
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文章目录
一、高等数学课程思政师资队伍建设
(一)让数学教师正确认识开展“课程思政”的必要性
(二)创新教学方法，让思政教育“如盐入味”
(三)授课教师以身作则，正人先正己
二、高等数学课程思政探索
(一)将我国古代数学成就融入课堂，激发学生爱国情怀和学习兴趣
(二)将我国当代建设成就渗透到课堂，增强学生民族自信心和自豪感
(三)将日常生活知识融入课堂，培养学生应用数学的意识
(四)辩证法思想融入微积分教学，培养学生的辩证思维和哲学精神
(五)以文学艺术知识———诗词为德育元素融入课程思政，弘扬传统文化
(六)将数学人物和数学史知识融入课堂，培养学生的人文精神
(七)结合授课内容，把励志教育渗透到课堂教学中去
三、结语
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引用格式
吴楠.《高等数学》课程思政建设探讨[J].河北工程大学学报(社会科学版),2020,37(04):61-65.
河北工程大学学报（社会科学版） 
2020年第04期 
