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作者
赵敏
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单位
安徽开放大学经济与管理学院
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摘要
针对技能型人才培养中实训条件不足的问题,结合开放教育学生工作经验丰富的特点,以案例教学理论和沉浸理论为基础,以指导学生自编案例为抓手,构建"教-编-赛"互驱的案例教学模式,并对该模式进行了理论解析、实践探索和效果评价,为职业教育改革积累了经验。
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关键词
案例教学沉浸理论技能人才开放教育
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基金项目(Foundation)
安徽省高等学校省级质量工程项目；省级教学示范课项目(编号:2020SJJXSFK0461)；安徽高校优秀青年人才支持计划重点项目(编号:gxyqZD2016449)；
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文章目录
一、理论基础
(一)案例教学
(二)沉浸理论
二、“教-编-赛”互驱的案例教学模式构建
(一)构建思路
(二)构建内容
1．课堂(面授、网络)案例教学环节。
2．实践案例编写环节。
3．参与教学赛事环节。
三、“教-编-赛”互驱案例教学模式的教学实践
(一)教学实例一
(二)教学实例二
四、“教-编-赛”互驱案例教学模式的特色及实施效果
(一)实现了两个课堂的互促互补
(二)实现了课内课外的共进共享
(三)实现了多个主体的协同发展
五、结论
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引用格式
赵敏.“教-编-赛”互驱案例教学模式的构建与实践——以安徽开放大学为例[J].河北工程大学学报(社会科学版),2021,38(04):107-111.
河北工程大学学报（社会科学版） 
2021年第04期 
