高校英语线上课堂答题参与及其影响因素调查研究_中国煤炭行业知识服务平台

高校英语线上课堂答题参与及其影响因素调查研究

作者

王秀丽
单位

安徽建筑大学外语学院
摘要

由于交互媒介的变化,师生线上与线下课堂交互行为存在明显差异。通过对英语线上课堂答题参与影响因素的调查,发现:学生线上课堂的答题主动性有所提高;教师授课行为,学生答题压力感,答题方式、答题准备行为,均是学生答题主动性提高的显著影响因素。线上课堂,教师更多以问题组织课堂;线上课的视觉匿名性和多重交互性有效降低学生线上答题压力;线上课所依托的学习平台引发学生更充分的答题准备行为。这些因素均直接地、显著地提高学生线上课堂答题主动性;而答题方式变化,通过降低学生答题压力感,间接作用于学生线上课答题主动性。
关键词

线上课堂问答参与影响因素高校
基金项目(Foundation)

安徽省教育厅人文社科重点项目(编号:SK2019A0655)；安徽建筑大学校级教研项目(编号:2020jy51)；安徽省哲学社会科学基金项目(编号:2019AHSKYD099)；
文章目录

一、文献回顾
二、研究设计
(一)调查问题
(二)调查对象
(三)调查方法
(四)调查过程
三、数据分析
(一)问卷的信度和效度
(二)学生线上课堂答题参与状况及各影响因素描述性统计
1. 学生线上课堂答题参与状况
2. 各影响因素描述性统计
(三)答题参与与各影响因子之间的相关分析
(四)偏相关分析
(五)回归分析
四、讨论
五、应用与启示
引用格式

王秀丽.高校英语线上课堂答题参与及其影响因素调查研究[J].河北工程大学学报(社会科学版),2021,38(04):101-106.