中国共产党纪念活动的大众思想政治教育特点研究_中国煤炭行业知识服务平台

中国共产党纪念活动的大众思想政治教育特点研究

作者

阮云志戴玉珊
单位

陕西科技大学马克思主义学院
摘要

纪念活动是中国共产党对不特定多数人开展大众思想政治教育的重要途径。在百年发展历程中，中国共产党纪念活动的大众思想政治教育呈现出了与非纪念活动的大众思想政治教育不同的特点。与之相比，纪念活动的大众思想政治教育目的对纪念对象蕴含的教育意义具有高度依赖性，纪念活动对象具有典型性，教育活动具有程序仪式性和教育情境对教育对象强大感染性的载体特点。通过分析大量活动实例发现，纪念活动的大众思想政治教育时间和空间同样具有突出特点：明确的历史任务指向性的时期性特点和活动时间与纪念对象相关时间对立统一的时间性特点；专用和兼用纪念空间在营造纪念氛围和教育内容形式方面呈现出两者互补的空间性特点。
关键词

中国共产党纪念活动大众思想政治教育特点
基金项目(Foundation)

教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(编号：19JZD045)；陕西省社会科学基金年度项目(编号：2021B001)；
文章目录

一、中国共产党纪念活动的大众思想政治教育活动载体特点
(一)教育目的依赖性
(二)活动对象典型性
(三)活动举行仪式性
(四)教育意指象征性
(五)教育情境感染性
二、中国共产党纪念活动的大众思想政治教育时间性特点
(一)历史时期性特点：历史任务指向性
1.革命时期：动员革命
2.建设时期：动员建设
(二)实施时间性特点：点—点对立统一性
1.点—点统一性
2.点—点对立性
三、中国共产党纪念活动的大众思想政治教育空间性特点
(一)空间场域性特点：在场—非在场差异性
1.在场式特点：共场共情性
2.非在场式特点：对象主动性
(二)空间职能性特点：专用—兼用互补性
1.纪念氛围营造互补性
2.教育内容形式互补性
引用格式

阮云志,戴玉珊.中国共产党纪念活动的大众思想政治教育特点研究[J].河北工程大学学报(社会科学版),2022,39(01):59-66.
相关文章

[1]中国共产党纪念活动的大众思想政治教育功能分析