基于对分课堂和学习通构建思政课有效教学模式探索_中国煤炭行业知识服务平台

基于对分课堂和学习通构建思政课有效教学模式探索

作者

魏建丽侯居茌
单位

河北工程大学马克思主义学院河北工程大学学校办公室
摘要

信息化时代的到来，引发高校“学什么”和“怎么教”的颠覆性改变。针对传统教学模式的思政课课堂教学困境，特别是线上教学的现实挑战，文章以“思想道德与法治”为例，探索在有效教学理念指导下，基于对分课堂和学习通的教学模式，通过智慧教学工具和教学模式融入教学，重构教学流程、调整教学内容、创新考核评价方式，以提升教学有效性。通过有效教学评价标准验证该教学模式的教学效果，并对该模式进行反思，以期进一步提升高校思政课改革创新。
关键词

思政课对分课堂学习通有效教学
基金项目(Foundation)

河北省高等教育教学改革研究与实践项目(编号：2019GJJG246)；河北工程大学教育教学重点项目(编号：JG2019020)；
文章目录

一、对分课堂和学习通对有效教学的达成与实现
第一，有明确的教学目标。
第二，学生主动参与教学过程。
第三，体现教师的主导作用。
第四，课堂气氛和课堂环境要民主、自由和安全。
二、基于对分课堂和学习通思政课有效教学模式的教学设计与实践
(一)基于对分课堂的教学设计
(二)基于学习通的课堂设计
(三)多元化考核评价方式的变革
三、基于对分课堂和学习通有效教学模式的成效与展望
引用格式

魏建丽,侯居茌.基于对分课堂和学习通构建思政课有效教学模式探索[J].河北工程大学学报(社会科学版),2022,39(03):60-65.