实践教学模式改革与创新是提升实践教学质量的关键。为了提高实践教学质量和学生的就业能力，在新文科建设的引领下，理清了实践教学环节存在的问题，基于认知主义学习理论和构建主义学习理论，将学科竞赛、创新创业嵌入实践教学体系，形成新文科建设引领、学科竞赛驱动、创新创业助推的实践教学模式。该教学模式的实施，有效提升了学生的学习主动性和积极性，提高了学生的实践能力、创新能力和团队协作能力，培育了一批教学成果和竞赛成果，进一步推进了新文科建设进程。

中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题(编号：22CJ0105)；河北省高等教育学会“十四五”规划课题(编号：GJXH2021-096)；

一、新文化建设背景下传统实践教学模式存在问题分析
(一)实践教学与理论教学融合度低，实践培养针对性不足
(二)实践教学形式缺乏创新，学生参加积极性不高
(三)实践教学基地数量不足，实践教学效果难以保证
(四)实践平台无法实现跨专业，学生团队意识与知识融合不足
二、新文科建设引领下以学科竞赛驱动、创新创业助推的实践教学模式构建
(一)理论依据
(二)核心环节及实施流程
1.课程体系重构
2.竞赛层次划分
3.理论与实践培养
4.学生参赛与总结
(三)竞赛体系建设
1.第一维度：师资导师化
2.第二维度：组织规范化
3.第三维度：激励学分化
4.第四维度：管理持续化
三、教学模式革新成效
(一)实践教学体系方面
1.实践教学体系持续优化，实践教学富有活力
2.实践教学模式不断成熟，“四新”特征日益突出
(二)学生实践创新能力方面
1.学生学习积极性不断增强，参与面受益面广泛
2.学生创新能力、实践能力、团队意识和就业能力明显提升
(三)教学成果方面
(四)科研能力提升方面
四、结论与展望

王彦林,杨兆廷,赵鹏飞.新文科建设引领、学科竞赛驱动、创新创业助推的实践教学模式研究[J].河北工程大学学报(社会科学版),2022,39(03):124-128.