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作者
张志新唐佳音张惊涛刘静
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单位
首都师范大学教育学院北京市中科启元学校北京开放大学国开业务部
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摘要
人工智能技术的发展需要大量的专业人才。高校作为人工智能人才的重要培养基地，其相关课程建设情况成为学界关注的焦点。该研究从人工智能类课程的开设率、内容、师资、设备、方法、评价等维度设计了调查问卷，对河北省以及京津地区56所高校的学生进行了调查；采用文献计量法对3个地区各高校教师相关发文量进行了统计分析；对3个地区9位授课教师和3位专家进行了深度访谈。研究发现，河北高校在重视程度、课程内容、师资力量、硬件设施、教学评价等方面有待改进，且政策、资金和产业支持相对缺乏。因此，需要政府、学校、教师等主体从完善政策支持和法律保障、推动产业发展和校企合作、完善课程体系、加强师资队伍、厘清课程内容、改进教学方法等方面改进。
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关键词
人工智能课程建设高等学校实证调查对策
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基金项目(Foundation)
2022年度北京市属高校教师队伍建设支持计划优秀青年人才支持项目(编号：BPHR202203136)；2018年度北京市优秀人才培养资助项目(编号：2018000020124G062)；2018年度国家开放大学科研课题(编号：G18A0115C)；
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文章目录
一、文献综述
二、研究过程与方法
(一)调查工具
(二)调查对象
(三)调查过程
三、现状与问题
(一)课程建设基本情况
(二)课程内容的设置
(三)课时的基本分布
(四)教学方法的使用
(五)教学评价的方式
(六)教学设备的配备
(七)师资力量的支持
四、问题成因
五、对策
(一)政府
1.完善政策支持和法律保障
2.提供资金支持
3.推动产业发展和校企合作
4.规范考核评价制度
5.推动区域协同发展
(二)学校
1.明确培养目标
2.完善课程体系
3.加强师资建设
4.开展校企合作
5.加大和调整资金投入
(三)教师
1.厘清课程内容
2.选择恰当教材
3.合理安排课时
4.改进教学方法
5.完善教学评价
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引用格式
张志新,唐佳音,张惊涛等.高校人工智能类课程建设现状调查与对策——以河北省为例[J].河北工程大学学报(社会科学版),2023,40(03):107-117.
河北工程大学学报（社会科学版） 
2023年第03期 
