形塑大学生的政治认同：“中国近现代史纲要”历史记忆教学探析_中国煤炭行业知识服务平台

形塑大学生的政治认同：“中国近现代史纲要”历史记忆教学探析

作者

刘薇
单位

中国矿业大学马克思主义学院
摘要

政治认同是维护国家政治安全的前提，历史记忆是塑造政治认同的重要基础。“中国近现代史纲要”课的性质定位决定了其具有承载历史记忆、塑造政治认同的价值功能。在“中国近现代史纲要”课的教学过程中，教师可以在国家、政治制度与政策、政治价值观三个层面形塑大学生的政治认同。
关键词

历史记忆“中国近现代史纲要”政治认同大学生
基金项目(Foundation)

2019年度国家社科基金高校思政课研究专项项目“中国近现代史纲要课程的政治认同功能研究”（19VSZ090）；中国矿业大学中央高校基本科研业务费重大培育社科专项（2020ZDPYSK11）；
文章目录

一、历史记忆形塑国家层面的政治认同
1. 确立国家认同的心理归属
2. 记录中国共产党获取政权的过程
3. 凸显中国共产党“人民至上”的核心价值
4. 塑造中国共产党的光辉形象
5. 彰显中国共产党的执政成就
二、历史记忆形塑政治制度与政策层面的政治认同
1. 历史基础：历史必然性
2. 现实基础：独特优越性
3. 伦理基础：公平正义性
4. 实践基础：现实有效性
三、历史记忆形塑政治价值观层面的政治认同
1. 历史和人民的选择：中国特色社会主义道路认同
2. 马克思主义新境界：中国特色社会主义理论认同
3. 中华民族的精神旗帜：中国特色社会主义文化认同
4. 社会主义的意识形态：社会主义核心价值体系认同
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