三螺旋理论是现代产业学院协同创新的基础理论，明确了高校、政府和企业在办学过程中的角色。基于此理论，文章构建了政府、高校、企业三方螺旋，产教、校地和科创三融合，教育链、人才链、产业链、创新链四链衔接，企业、行业、产业、职业、专业五业联动的“3345”协同创新模式。文章以河北地质大学跨境电商产业学院为例，按照“载体共建、人才共育、成果共享”的理念，从组织机构、运行模式、育人模式、管理体系及创业教育等方面梳理了现代产业学院协同创新的思路，既是对三螺旋理论和协同创新范式的演变与深入，也是现代产业学院建设的一种探索。

一、三螺旋理论及对现代产业学院协同创新模式的适用性
二、三螺旋视角下现代产业学院协同创新模式的框架
(一)三螺旋与三融合
(二)四链衔接
(三)五业联动
三、三螺旋视角下河北地质大学跨境电商产业学院协同创新的个案探索
(一)协同创新的原则
(二)协同创新的内容
1.搭建协同创新的组织机构
2.构建“双院融合、三体共导、五能递进”的运行模式
3.开展多种形式的协同创新育人模式
(1)校企实验班培养模式
(2)校企课程联合培养模式
(3)“专业群+微专业+英才班”培养模式
4.构建合理的教学管理体系
(1)建立两级专业建设和教学质量诊断与改进体系
(2)建立健全两级质量保障体系
5.打造创新创业教育的新范式
四、总结