近年来，运用“社会主义核心价值观释法说理”就“道德”与“法律”的关系方面更清晰地呈现出了一种可供研究的司法现象，其中，对事理、法理、情理和常理的阐释，为法学教育的价值融入乃至课程思政提供了重要的实践层面的改革借鉴。这一举措不仅是社会主义核心价值观法治化的具体体现，也是德法兼修人才培养目标下对法律执业者的能力要求。将社会主义核心价值观的法律运用融入教学知识体系，有助于科学厘清价值、原则和规则之间的关系，并在此基础上探索疑难案件“情法交申”的教学方法。

河北省研究生教育教学改革研究项目(编号：YJG2023091)；河北省研究生课程思政示范课程(编号：YKCSZ2021109)；

一、深化了德法兼修人才培养目标的实践价值
(一)德法兼备是高素质法治人才的职业素养
(二)德法兼具是高层次法治人才的职业能力
(三)德法兼修是新时代法治人才应具备的知识体系
二、规范了法律论证理论的教学实践
(一)价值与规范之间的辩证关系在法律论证中得以直观呈现
(二)价值观融入司法实践需要把握的尺度得以统一规范
三、积累了法学课程思政的案例素材
(一)弘扬社会主义核心价值观司法判例具有独特的案例价值
(二)相关判例为课程思政提供了丰富的实践素材
四、以“社会主义核心价值观释法说理”为契机，探索课程思政的新路径
(一)将社会主义核心价值融入法学知识体系，做到“知行合一”
(二)以相关指导性案例为素材构建思政案例库，深化“一课双责”
(三)联合司法实务专家组建课程思政教学团队，推动双向交流

[1]张凡.“社会主义核心价值观释法说理”对法学教育的启示借鉴[J].河北工程大学学报(社会科学版),2024,41(02):102-108.